La vuelta al mundo en... 80 cuentos.

 TIRANDO MUROS, ABRIENDO PUERTAS

Somos conscientes que en el colegio no está todo el SABER. Detrás de sus muros, al otro lado de sus puertas también se aprende. Por eso somos partidarios de salir al entorno para continuar y ampliar el aprendizaje y formación del alumnado.

Siempre, pero especialmente durante estas fechas, Granada merece una visita. Eso hemos hecho durante la semana. Recorrer la ciudad y lugares emblemáticos.

Primer ciclo (1º y 2º de Primaria)

El alumnado de 1º y 2º ha salido a descubrir Granada en Navidad. Recorre el centro, visita belenes, disfruta en parques con sus compañeros, se fija en edificios emblemáticos...










Día espléndido para disfrutar de Granada, lo aprendido en teoría en el cole y con los libros, lo hemos visto en vivo y en directo....Un día magnífico, frío y soleado para pasarlo genial con los compis, tradiciones con belenes, edificios emblemáticos con el Ayuntamiento....

Segundo ciclo (3º y 4º de Primaria)

Como también han hecho otros compañeros, el alumnado de 3º y 4º ha visitado el Museo de Bellas Artes que se ubica en el Palacio de Carlos V y su área de almacenaje.

Acercarnos al arte en vivo y en directo. Escuchando atentamente las explicaciones de los especialistas, realizando verdaderos trabajos artísticos, dibujando un bodegón, desarrollando la creatividad y el punto de vista del artista...






























Me tomó cuatro años pintar como Rafael, pero me llevó toda una vida aprender a dibujar como un niño”.

¿Sabes de quién es esa frase?

Tercer ciclo (5º y 6º de Primaria)

El alumnado mayor ha estado recorriendo el centro de la ciudad, visitando su centro histórico, su belenes navideños y haciendo especial hincapié en la Capilla Real y en la Catedral.

Escuchando atentamente las explicaciones de la importancia histórica y artística que tienen estos lugares.

Y después de un "esfuerzo intelectual", toca un esfuerzo físico...vamos a patinar sobre hielo. A pasarlo bien y demostrar nuestro equilibrio sobre cuchillas.


























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